Курс «Комплексное раннее развитие» направлен на всестороннее гармоничное развитие детей в возрасте от 1 до 3 лет. Занятия проходят в небольших группах до 6 человек, это позволяет малышам получать бесценный опыт общения и социализации. Формат занятий «мама+малыш» дает детям чувство уверенности и защищенности, что помогает плавно влиться в образовательный процесс. Не секрет, что малыши познают мир в игре, именно она и является основой наших занятий. Ребята с мамами – активные ее участники. В процессе занятий мы знакомимся с основами математических представлений, развиваем познавательные процессы (внимание, память, восприятие, воображение и мышление), совершенствуем мелкую и крупную моторики. В занятия включены разнообразные музыкальные паузы, подвижные игры, расслабляющие массажные перерывы, а также пальчиковые гимнастики. На протяжении всего занятия большое внимание уделяется запуску и развитию речи, пополнению активного и пассивного словарного запаса. После занятия малыши остаются с новыми знаниями и впечатлениями, а также с осязаемым результатом своего труда – поделкой, рисунком либо аппликацией

Курс «Комплексное раннее развитие» направлен на всестороннее гармоничное развитие детей в возрасте от 1 до 3 лет. Занятия проходят в небольших группах до 6 человек, это позволяет малышам получать бесценный опыт общения и социализации. Формат занятий «мама+малыш» дает детям чувство уверенности и защищенности, что помогает плавно влиться в образовательный процесс. Не секрет, что малыши познают мир в игре, именно она и является основой наших занятий. Ребята с мамами – активные ее участники. В процессе занятий мы знакомимся с основами математических представлений, развиваем познавательные процессы (внимание, память, восприятие, воображение и мышление), совершенствуем мелкую и крупную моторики. В занятия включены разнообразные музыкальные паузы, подвижные игры, расслабляющие массажные перерывы, а также пальчиковые гимнастики. На протяжении всего занятия большое внимание уделяется запуску и развитию речи, пополнению активного и пассивного словарного запаса. После занятия малыши остаются с новыми знаниями и впечатлениями, а также с осязаемым результатом своего труда – поделкой, рисунком либо аппликацией

Элементы из авторской программы "Развивающие игры", изучение окружающих предметов с разных сторон вместе с родителями. Чередование умственной и физической деятельности. Результат: адаптация, социализация детей, формирование речи.

Создание из глины посуды, игрушек, декоративных предметов. Результат: развитие мелкой моторики, абстрактного мышления, владение основными керамическими навыками

История гончарного дела, изучение свойств глины, проминка, центровка, изготовление базовых форм на каждом занятии. Результат: развитие моторики, воображения, эмоциональное расслабление.

История гончарного дела, изучение свойств глины, проминка, центровка, изготовление базовых форм на каждом занятии. Результат: развитие моторики, воображения, эмоциональное расслабление.

Изучение основам композиции и цветоведения, живописные техники, жанры живописи, исторрия живописи в России и за рубежом. Участие в городских выставках. Результат: эстетическое и творческое развитие.